উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান

উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান সিলেবাস

দ্বাদশ শ্রেণি সেমিস্টার - III
তত্ত্বীয় (THEORY)

গ্রুপ-A: আধুনিক ভারতে শিক্ষা (২০ নম্বর)
Unit-I: স্বাধীনতোত্তর ভারতের শিক্ষা ব্যবস্থা
(a)	বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশন (১৯৪৮-৪৯), মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশন (১৯৫২-৫৩), ভারতীয় শিক্ষা কমিশন (১৯৬৪-৬৬) (প্রধান সুপারিশসমূহ)।
(b)	জাতীয় শিক্ষানীতি ১৯৮৬ এবং ২০২০ — প্রধান বৈশিষ্ট্যসমূহ।
(c)	নারী শিক্ষা, SC, ST, OBC, EWS-এর সমস্যা এবং সমান সুযোগ।
Unit-II: মহান শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষায় তাঁদের অবদান
(a)	রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
(b)	স্বামী বিবেকানন্দ
(c)	মহাত্মা গান্ধী
(d)	জঁ-জ্যাক রুসো
(e)	জন ডিউই

গ্রুপ-B: আধুনিক শিক্ষার সাম্প্রতিক প্রবণতা ও বিষয়সমূহ (২০ নম্বর)
Unit-I: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা (Inclusive Education)
(a)	ভিন্নভাবে সক্ষম শিশুদের শিক্ষা: অর্থ, ধারণা এবং ভিন্নভাবে সক্ষম শিশুদের শ্রেণিবিন্যাস (বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু)।
(b)	দৃষ্টিহীন, শ্রবণ প্রতিবন্ধী, অটিজম, শিখন অক্ষমতা, বৌদ্ধিক অক্ষমতা (বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষামূলক কর্মসূচি)।
(c)	অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার অর্থ, গুরুত্ব এবং প্রতিবন্ধকতা; অন্তর্ভুক্তিমূলক সমাজ গঠনে প্রথাগত ও অপ্রথাগত সংস্থাগুলির ভূমিকা।
Unit-II: সবার জন্য শিক্ষা
(a)	একবিংশ শতাব্দীর শিক্ষা: শিক্ষার বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গি - ডেলর কমিশন (শিক্ষার ৪টি স্তম্ভ), শিক্ষার ভবিষ্যৎ নিয়ে আন্তর্জাতিক কমিশন।
(b)	সবার জন্য শিক্ষা: ভারতে প্রাথমিক শিক্ষার সর্বজনীকরণ।
(c)	আধুনিক শিক্ষায় ইতিবাচক মনোবিজ্ঞানের (Positive Psychology) ভূমিকা।

প্রজেক্ট (PROJECT) - ১০ নম্বর

(1)	একটি বিষয়ের ওপর প্রদর্শন: শিক্ষক নির্ধারিত বিষয়ের ওপর শিক্ষার্থীদের ক্লাসের সামনে প্রদর্শন করতে হবে।
(2)	দলগত আলোচনা (Brain Storming): শিক্ষক নির্ধারিত গ্রুপে সমসাময়িক বিষয়ের ওপর আলোচনা।
(3)	তর্কবিতর্ক / আলোচনা: বিষয়জ্ঞান ও উপস্থাপনা দক্ষতার ভিত্তিতে মূল্যায়ন।

গ্রুপ	বিষয়	বরাদ্দ নম্বর
A	আধুনিক ভারতে শিক্ষা	২০ × ১ = ২০
B	আধুনিক শিক্ষার সাম্প্রতিক প্রবণতা ও বিষয়সমূহ	২০ × ১ = ২০